第84章 (第2/2页)

都听出不对劲了，总觉得后座那个老板好像意有所指，但实在想不通他和自己一个司机聊家庭教育能聊出什么言外之意，干脆也就不想了，分享自家的教育经验：“软的不吃就只能来硬的啊，小孩不懂事你大人得给她建立规则，她不吃饭你不能追着喂，你把她的饭和零食全部没收，饿她一下让她知道不能不吃饭，再管控她不让她吃零食，给她建立规则，比如说好好写作业才能吃一点零食，这样她就会好好吃饭，也能好好做作业。”

    原来教育小孩也和管理下属一样，建立规则也需要奖励和惩罚机制。

    薛述听到之前从未想过的思路，来了点兴致：“如果他非要闹呢？”

    “无理取闹吗？”

    司机甜蜜又发愁的叹气，“小孩有段时间会容易这样，我老婆去听教育讲座，专家说这是小孩在寻求关注，或者挑战家长权威来得到自己想要的，你要仔细辨别，如果她在寻求关注你就要好好陪她，如果她是在通过耍赖的方式来得到自己想要的，你就要教训她，惩罚她，让她知道不能随意发脾气，再问她到底想要什么，引导她用合理的方式说出口。”

    薛述豁然开朗。

    研究所到了。

    他下车，由衷感谢司机：“谢谢您的解答。”

    “没事。”

    司机看着他下车，虽然知道这是能决定自己工作的大老板，但聊得很开心，所以也忘了分寸，问，“您看着也不像有孩子的岁数啊。”

    薛述微笑：“是我恋人，在我眼里和小孩一样。”

    司机：“……”

    他不说话了。

    第50章

    雨已经停了, 公寓小区地面上还湿着，薛述走进去，想到司机说的那些话, 内心一片清明。

    他看到郑多闻的车, 停在小区花坛旁边的停车位。

    叶泊舟停得很规矩, 车正正好停在停车位。提醒他，叶泊舟已经回来了, 状态还算不错，还知道把车停好。

    ……

    那怎么在港口一句话都不说，丢下自己就走了。

    薛述穿过小区楼下的花坛，走到单元楼。

    乘电梯时, 他搜索司机说的育儿讲座, 着重看专家对小孩无理无闹行为的分析解读以及提供的解决思路。

    专家说，六岁小孩无理取闹, 是因为大脑前额叶还在发育, 无法理性控制情绪，自然也没办法像大人一样压抑情绪，好好讲道理。

    薛述暂停讲座视频, 搜索成人前额叶功能缺失是不是生病，对身体有没有不好的影响。

    搜索结果告诉他，成年人也要等到25岁，前额叶才能完全发育成熟, 而且成年人在压力过大的情况下, 前额叶功能也会下线, 导致情绪失控。这时候应该通过养护身体，来让前额叶恢复功能。

    薛述放心，重新点开视频。

    孩子无理取闹是觉得自己被忽略了, 用哭闹不休的方式，让家长放下手里的工作来哄他，本质上是需要被关注，用激烈的方式来确定，自己在家长心里是重要的。

    当然，也可能是秩序敏感期，因为事情没按照自己预想的发展，而感到不安。又或者是身体不舒服，而语言表达能力薄弱，无法说出口，才选择用哭闹的方式来表达自己的不适……

    专家建议家长面对孩子哭闹的情况，先判断孩子究竟为什么会这样，再根据不同的情况选择不同的引导方式。

    叶泊舟的情况很复杂，复杂到薛述觉得每一条都能完美适配叶泊舟某一部分的情况。

    而全部的这些情况堆在一起，让叶泊舟无法忍受，才会用一次次的争吵来激烈表达。

    视频有点长，电梯到了还没看完，薛述站在电梯里看完全部知识点，才把手机收起来，往家里走去。

    从电梯往家里这么短短一段路，薛述把专家讲座的全部内容、自己追着叶泊舟来到a市后所有相处情景回忆一遍，内心逐渐清明。

    门口，那个装着槲寄生的纸袋还在，槲寄生和纸袋同时被门压折，歪歪倒在门缝里，门留着一条缝隙，没关严。

    看上去，似乎是叶泊舟回来后，不经意带动纸袋，纸袋倒下来，卡在门缝里，让叶泊舟随手甩上的门关不上。

    而叶泊舟没注意到这一点，给自己留下扇留着缝隙的门。